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全国の先生方が待ちに待ち望んでいた・待望のLDここに完成！
国際理解や総合学習の強力なサポーター！
●「アジアの音楽」を15のテーマに絞り、豊富な映像を駆使して解説。
●自在なプログラミングによって、生徒のレベルに合わせた授業展開が可能。
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| 「必携・新しい“世界の音楽”学習への手引き アジアの音楽と文化」
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1998.07.10発売
KCLK-1／LD（6枚組）＋解説書／\84,762（税抜）
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【本商品の特色】
◎楽しく、わかりやすく「アジアの音楽」のエッセンスを学ぶことができます。
◎「アジアの音楽文化」のエッセンスを社会性、構造などあらゆる側面から数多くの実例によって、わかりやすく解説しました。ますます重要になる「民族音楽」を授業で展開する際の大きな手助けとないます。
◎本邦初！全国の実際の特色ある「音楽授業風景」を収録しました。授業成功へのヒントが満ち溢れています。
◎LDをさらに活用するための解説書付き。より深い理解、活用のためにお役立ていただけます。
◎高画質・高音質・チャプター機能／映像を多面的に理解するために、LDのチャプター機能を活用し、数多くの解説を映像中に取り込みました。独自のプログラミングが可能です。
◎混沌とした時代の今の日本だからこそ、アジアの中の音楽文化の位置付けを再確認したい。アジアの中の日本の音楽文化の位置付けを強調しました。日本が世界とつながっていることを実感することができます。
◎監修はわが国を代表する民族音楽の権威！他の追従を許しません。
◎生徒と教師が一緒に学べるコミュニケーション・ツールとして活用できます。
◆監修代表：山口 修（大阪大学教授）
◆監修：加藤富美子（東京学芸大学教授）
◆監修：川口明子（前・東京都立駒場高等学校教諭）
推薦：全日本音楽教育研究会
日本音楽教育学会
（財）音楽鑑賞教育振興会 |
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●DISC 1 ≪第1巻 文化の中の音 ～音と音楽 ～≫
文化の貴重な一端をになう「音」について考察、身近な「音探し」を試みる。
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＜Side A＞
・音のいろいろ
（A）自然がつくる音
＊小川のせせらぎ（北海道日高町）
＊極寒の荒海（北海道襟裳岬）
＊夕なぎ（沖縄県恩納村付近）
＊打ちよせる波（インドネシア・バリ島・タナロット）
＊桜に降りそそぐ雨
＊すきま風
＊いろりの火
（B）自然と協調した音（自然を利用した音）
＊【静止画面】解説：ピンジャンカン
＊ピンジャンカン・バリ島
＊【静止画面】解説：風鈴
＊風鈴・バリ島
＊【静止画面】解説：鹿おどし
＊鹿おどし・京都詩仙堂
＊【静止画面】解説：水琴窟
＊【静止画面】解説図：水琴窟
＊水琴窟・岐阜県美濃市今井邸
（C）人工的な音
＊電子レンジ
＊エアコン
＊お風呂のリモコン・ブザー
＊ポケットベル
＊携帯電話
＊目覚まし時計
（D）音から音楽へ（仏教寺院における鳴物）
＊【静止画面】解説：曹洞宗の鳴物
＊振鈴（しんれい）
＊洗面版（せんめんばん）
＊点掛け（てんがけ）
＊暁鐘（ぎょうしょう）
＊朝課（ちょうか）
（E）サウンドスケープ
＊【静止画面】解説：サウンドスケープ
＊トルコ・イスタンブールの音風景
＊インドネシア・バリ島の音風景
＊日本の夏の音風景（花火）
・芸能の役割
＊【静止画面】地図
＊【静止画面】解説：バリ島の芸能
＊【静止画面】解説：ガムラン
＊【静止画面】解説：オダラン（寺院の建立祭）
＊昼の境内
＊【静止画面】芸能の分類1
＊【静止画面】芸能の分類2
＊【静止画面】解説：1儀礼としての芸能
＊古ジャワ語の詩カカウィン朗読
＊女性の踊りルジャン
＊影絵芝居を人が演じる劇ワヤン・ウォン
＊影のない影絵芝居ワヤン・ルマ
＊悪魔祓いの儀礼サンギャン・ドゥダリ
＜Side B＞
＊【静止画面】解説：2奉納芸
＊古典舞踊劇ガンブー
＊影絵芝居ワヤン・クリッ
＊仮面舞踊劇トペン・パンチャ
＊【静止画面】解説：3娯楽としての芸能
＊喜劇ドラマ・ゴングの始まり
＊芸能舞踊レゴン・クラトン
・ 伝統と変容～沖縄の芸能～
＊【静止画面】解説：沖縄の芸能
＊【静止画面】解説：古典舞踊「諸屯（しゅどぅん）」
＊【静止画面】女踊りの衣装と髪型
＊「諸屯」ー古謝（こじゃ）弘子
＊【静止画面】解説：民謡「帽子くまー」
＊【静止画面】解説：三線（さんしん）
＊「帽子くまー」ー田場盛信（たばせいしん）、我如古（がねこ）
＊【静止画面】解説：新しい歌
＊【静止画面】解説：「花ーすべての人の心に花をー」
＊「花ーすべての人の心に花をー」喜納昌吉＆チャンプルーズ
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●DISC 2 ≪第2巻 音のなかの文化 ～声の社会学 ～≫
モンゴルの「ホーミー」等、アジア諸国の声による多彩な表現を収録。
イスラム教の重要な文化ひとつ「カッワーリー」を貴重な映像で紹介。
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＜Side A＞
・声による多彩な表現
（A）新内節（日本）
＊【静止画面】解説：新内節（しんないぶし）1
＊【静止画面】解説：新内節2
＊「蘭蝶（らんちょう）ー若木仇名草（わかきあだなぐさ）」新内勝英太夫他
（B）歌謡曲（日本）
＊【静止画面】解説：歌謡曲
＊「港町ブルース」－森進一
（C）パンソリ（朝鮮半島）
＊【静止画面】解説：パンソリ
＊「シムチョンガ（沈清歌）」ーチェ・ジンスク
（D）ガ・ロ(中国）
＊【静止画面】解説：トン族のガ・ロ（大歌）
＊演奏
（E）ホーミー（モンゴル）
＊【静止画面】解説：ホーミー
＊「丸いひずめの栗毛の馬」－ソンドイ他
＊「羊のようにこまたで歩くジョロー馬」
＊目で見るホーミーの秘密（周波数分析）「アルタイ賛歌」
（F）ラム・プータ（ラオス）
＊【静止画面】解説：ラム・プータイ
＊演奏ーデン他
（G）カーチュー（ベトナム）
＊【静止画面】解説：カーチュー
＊演奏ーグエン・トゥイ・ホア他
（H）ゲンジェ（インドネシア）
＊【静止画面】解説：バリ島のゲンジェ
＊演奏
（I）宗教音楽アーイーン（トルコ）
＊【静止画面】解説：宗教音楽アーイーン
＊「ジャヌム・クルバン・オルスン」
マーカム・セギャー ガラタ・メヴレヴィー・セマー・アンサンブル
（J）古典音楽アーヴァーズ（イラン）
＊【静止画面】解説：古典音楽アーヴァーズ
＊「友よ、恋人の巻毛の結び目をときなさい」
ダストガー・ホマーユーン パリサ他
＜Side B＞
インド亜大陸のイスラム宗教賛歌 ～カッワーリー
＊【静止画面】解説：イスラム
＊【静止画面】解説：スーフィズム（イスラム神秘主義）
（A）ウルス（聖者の命日祭）
＊【静止画面】解説：ウルス
＊デリーの風景
＊【静止画面】地図
＊アジュメール市とダルガー（聖墓廟）
＊【静止画面】解説：カッワーリー
＊【静止画面】解説：カッワーリーの音楽的特徴
＊【静止画面】解説：カッワーリーの歌詩による分類
＊聖墓を取り囲んで歌うカッワール
（B）公的宗教行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：公的宗教行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：カッワーリーのベクトル
＊ダルガー内での集会
（C）私的宗教行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：私的宗教行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：カッワーリーのベクトル
＊チャーダル（聖者の棺を覆う布）を寄進するための集会と行列
＊個人の家で行われたカッワーリーの会
＊【静止画面】解説：イスラムの礼拝
＊合同礼拝
（D）私的行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：私的行事でのカッワーリー
＊【静止画面】解説：カッワーリーのベクトル
＊カッワーリーを開く会
（E）演奏会などでのカッワーリー
＊【静止画面】解説：演奏会などでのカッワーリー
＊【静止画面】解説：カッワーリーのベクトル
＊【静止画面】解説：カッワーリーの音楽的構成
＊「ナート」ーヌスラット・ファテ・アリー・ハーン他
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●DISC 3 ≪第3巻 手を駆使した音楽表現 ～楽器の妙技～≫
「コト」として箏類を取り上げ、アジアと日本との文化的かかわりに言及。
ガムラン楽器を製造過程から紹介、その「秘密」を明かにする。
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＜Side A＞
・アジアのコトー箏（そう）類
＊【静止画面】解説：アジアのコト
＊【静止画面】解説：琴（きん）のコトと箏（そう）のコト
（A）グージォン（中国）
＊【静止画面】解説：グージォン（古箏）
＊「ユーチュウチャンワン（漁舟唱晩）」ージン・ジュン
（B）ヤトガ（モンゴル）
＊【静止画面】解説：ヤトガ
＊「幸福な乳しぼり」ーC.ムンフエルデネ
（C）カヤグム（朝鮮半島）
＊【静止画面】解説：カヤグム
＊サンジョー（散調）ーイ・ジョン他
（D）ダンチャイン（ベトナム）
＊【静止画面】解説：ダンチャイン（弾箏）
＊「ふるさとの秋」ーハーイ・フォン
日本のコト
＊【静止画面】解説：日本のコト
＊埴輪「コトを弾く人」
＊コトの遺材
＊【静止画面】解説：日本の主な箏
＊【静止画面】解説：和琴（わごん）
＊楽器：和琴
＊【静止画面】解説：楽箏と俗箏
＊楽器：楽箏
＊【静止画面】解説：俗箏の歴史的流れ
＊【静止画面】解説：近世邦楽としての箏曲
（A）俗箏の構造と調弦法
＊【静止画面】解説：俗箏
＊楽器：俗箏
＊【静止画面】解説：俗箏の調弦法
＊平調子（ひらぢょうし）の調弦
＊平調子の音階
＊雲井調子の音階
（B）俗箏の奏法
＊右手法（唱歌と奏法）
＊左手法（唱歌と奏法）
（C）唱歌
＊【静止画面】唱歌（しょうか）
＊箏の唱歌と演奏「六段の調（しらべ）ー初段ー」
＊三弦の唱歌と演奏「六段の調ー初段ー」
（D）「六段の調」演奏
＊生田流箏曲「六段の調ー初段、六段ー」ー初段ー 米川裕枝
＊六段
＊山田流箏曲「六段の調ー初段、六段ー」ー初段ー 藤井百代
＊六段
＜Side B＞
＊箏と三弦の合奏「六段の調ー初段、六段」ー初段ー 箏：藤井百代 三弦：米川裕枝
＊ー六段ー
＊箏の本手・替手の合奏「雲井六段ー初段、六段ー」ー初段ー 本手：米川裕枝 替手：藤井百代
＊ー六段ー
ゴング・クビャル ～インドネシア・パリ島のガムラン～
＊【静止画面】解説：ゴング・クビャル
（A）グンデルの製造と調律
＊グンデルの音板製造
＊調律
＊共鳴パイプと音板のセット
（B）ゴング・クビャルの楽器と音楽構造
＊【静止画面】解説：ゴング・クビャルの青銅製楽器
＊【静止画面】楽器紹介：カジャル
＊【静止画面】楽器紹介：クンプル
＊【静止画面】楽器紹介：ゴング
＊【静止画面】楽器紹介：ジェゴガン
＊【静止画面】楽器紹介：ジュブラッグ
＊【静止画面】楽器紹介：プニャチャ
＊【静止画面】楽器紹介：ウガル
＊【静止画面】楽器紹介：ガンサ
＊【静止画面】楽器紹介：レヨン
＊【静止画面】楽器紹介：ルバブ
＊【静止画面】楽器紹介：スリン
＊【静止画面】楽器紹介：チェン＝チェン
＊【静止画面】楽器紹介：クンダン
＊【静止画面】解説：「ギラッ」を分解する
＊パート別演奏
＊完成した「ギラッ」演奏
（C）「ジャヤ・スマラ」 ～ゴング・クビャルの演奏～ |
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●DISC 4 ≪第4巻音楽の拡がり ～身体表現と表現空間～≫
インドの古代叙情詩「ラーマーヤナ」を題材に「ケチャ」を長時間収録。
中国の伝統演劇「京劇」を取り上げ、ふだん見ることのできない舞台の裏側も収録。
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＜Side A＞
・ケチャ～パリ島の合唱劇～
＊【静止画面】解説：ケチャの成立
（A）ケチャのリズム・パターン
＊【静止画面】解説：ケチャのパート（ボナ村）
＊リズム・パターン演奏
（B）物語の背景と役柄
＊【静止画面】解説：ラーマヤナ
＊【静止画面】役柄紹介：ラーマ王子
＊【静止画面】役柄紹介：シータ姫
＊【静止画面】役柄紹介：魔王ラーヴァナ
＊【静止画面】役柄紹介：神猿アノマン
＊【静止画面】役柄紹介：メガナダ
＊【静止画面】役柄紹介：猿の王スグリワ
（C）ケチャの上演
＊【静止画面】解説：ケチャの上演形態
＊上演前の祈り
＊ケチャの始まり
＊ラーマ王とシータ姫登場
＊シータ姫の誘拐
＊神猿アノマン登場
＊猿の王スグリワ登場・戦い
＜Side B＞
京劇（ジンジュ）～中国の伝統演劇～
＊【静止画面】解説：京劇の成立
＊【静止画面】解説：京劇の特徴
（A）舞台の準備
（B）伴奏音楽
＊【静止画面】解説：伴奏音楽
＊【静止画面】解説：楽器の分類
＊楽器の準備
＊楽器紹介
（C）化粧と衣裳
＊【静止画面】解説：化粧と役柄
＊【静止画面】解説：瞼譜の地色が表す人物の性格
＊瞼譜
＊武生・衣裳の着付け
＊花旦・化粧
＊花旦・衣裳の着付け
（D）京劇の上演
＊【静止画面】解説：京劇の演目分類
＊京劇三国志「金鎖陣」ー北京京劇院
＊一曹仁の登場
＊一趙雲の登場
＊京劇三国志「小宴」ー北京京劇院 |
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●DISC 5 ≪第5巻授業への展開（1）～実践例（1）～≫
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＜Side A＞
カンカラ三線の製作と郷土の音楽学習
＊沖縄県中城村立中城小学校 指導：入里叶男教諭
＊【静止画面】解説：カンカラ三線（さんしん）
＊店頭のカンカラ三線
＊学校紹介
（A）カンカラ三線の製作
（B）授業≪1≫～三線の奏法に親しむ～
（C）授業≪2≫～郷土の音楽の表現活動～
＜Side B＞
スンダ（西ジャワ）の合唱曲を題材とした体験学習
＊埼玉県大宮市立日進中学校 指導：望月由美子教諭
＊【静止画面】解説：使用楽器「セトラ・ガリ」1
＊【静止画面】解説：使用楽器「セトラ・ガリ」2
＊【静止画面】解説：楽器編成
＊【静止画面】楽器紹介：スリン
＊【静止画面】楽器紹介：カチャピ・シトゥル
＊【静止画面】楽器紹介：クンダン
＊【静止画面】楽器紹介：ゴング＆クンプル
＊【静止画面】解説：音階（ペロッ）
＊【静止画面】解説：曲の構造
（A）授業≪1≫～スンダ音楽の紹介と演奏への導入～
（B）授業≪2≫～合唱と楽器編成を工夫した合奏～
地域と一体となった太鼓の課外活動
＊大阪府豊中市立第二中学校 指導・協力：教諭、PTA、桜井谷地区の人々
＊【静止画面】解説：桜井谷の盆太鼓
＊地域紹介
＊練習と発表
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●DISC 6 ≪第6巻 授業への展開（2） ～実践例 （2）～≫
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＜Side A＞
・日本の音を素材にした創造的表現活動
＊東京都立国際高等学校 指導：寺田己保子教諭
（A）授業≪1≫～日本の音を考える～
（B）授業≪2≫～和楽器による新しいひびきの発見～
（C）授業≪3≫～和楽器による音楽づくりへの導入～
（D）授業≪4≫～和楽器による音楽づくり・発表～
＜Side B＞
ケチャの体験学習 ～専門家によるワークショップ～
＊東京都立駒場高等学校 指導：川口明子教諭 講師：皆川厚一（ガムラン演奏家）
（A）ワークショップ≪1≫
＊手拍子による基本パターン
＊声による基本パターン
＊ブレーク、始め方、終わり方
（B）ワークショップ≪2≫
＊打楽器の利用
＊振りをつける
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店頭に商品がない場合でも、お客様のご注文でお取り寄せが可能です。その際は「商品名／商品番号」を販売店へお申し付けください。
また、通信販売もおこなっております。通信販売での購入をご希望の方は、
ビクターファミリークラブをご利用ください。
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